高中化学学科核心素养的五个方面

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高中化学学科核心素养的五个方面如下：

1、宏观辨识与微观探析：能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类，能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成结构决定性质的观念，能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。

2、变化观念与平衡思想：能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律，认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化。能多角度、动态的分析化学变化，运用化学反应原理解决简单实际问题。

3、证据推理与模型认知：认识科学探究是进行科学解释和发现创造和应用的科学实践活动，能发现和提出有探究价值的问题，能从问题的假设出发，依据探究目的设计探究方案，运用化学实验调查等方法进行实验探究，勤于实践，善于合作，敢于质疑，勇于创新。

4、科学探究与创新意识：认识科学探究是进行科学解释和发现创造和应用的科学实践活动，能发现和提出有探究价值的问题，能从问题的假设出发，依据探究目的设计探究方案，运用化学实验调查等方法进行实验探究，勤于实践，善于合作，敢于质疑，勇于创新。

5、科学精神与社会责任：认识化学知识和技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展作出贡献。

化学学科核心素养指的五个方面：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。

1、宏观辨识与微观探析。

能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类，能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念，能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。

2、变化观念与平衡思想。

能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化，认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。

3、证据推理与模型认知。

具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪，建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。

4、科学探究与创新意识。

认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究，在探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。

5、科学精神与社会责任。

具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。

化学的特点与影响：

1、特点：化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学。

2、影响：化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础，化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域。

化学是改造自然的强大力量的重要支柱，它不仅是人类认识自然的理论知识，而且在生产生活和解决人类所面临的各种问题中起着很重要的作用。

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