《小鼹鼠过生日》教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《小鼹鼠过生日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小鼹鼠过生日》教案1

　 活动目标：

　1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

　2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备：

　标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。

　 活动过程：

　1、通过标志PPT导入故事内容。

　师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）

　小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？

　2、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

　师：小鼹鼠的生日礼物是什么？

　小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？

　3、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

　师：

　（1）小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？

　（2）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）

　（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？

　4、游戏：能干的小鼹鼠。

　小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？

　现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。

　游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。

　5、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。

　 教学反思：

　本次活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。

　通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。同时，也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事，巩固对故事外其他标志的认识。同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的知识，外出时注意交通规则。

《小鼹鼠过生日》教案2

　 教学目标：

　1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。

　2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　 教学准备：

　1.教具：标志卡片，幼儿画册。

　2.视频转换仪、电视机。

　 教学重点难点：

　教学重点：

　知道开车行走时要注意交通规则。

　教学难点：

　能用连贯的语言表达主要故事情节。

　 教学方法：

　情境教学法、谈话讨论法。

　 教学过程：

　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？

　2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。

　3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。

　通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。

　二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。

　1.教师讲故事。

　2.提问：

　（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？

　（2）得到礼物后发生了什么事情？

　（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？

　（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？

　（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？

　3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。

　（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？

　4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？

　三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。

　1.认真倾听教师讲故事。

　2.听故事内容并回答：

　（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？

　（2）得到礼物后发生了什么事情？

　（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？

　（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？

　（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？

　3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？

　4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。并能积极参加讨论来让幼儿明白早走路，骑车，开车时要看交通标志，以免发生意外。

　四、游戏，我是乖宝宝

　一名幼儿扮演司机，一名幼儿扮演交通警察，根据交通指示灯来过马路。玩游戏：我是乖宝宝通过游戏巩固要遵守交通规则的意识。

　 教学反思：

　《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小汽车横冲直撞，不注意交通规则，结果闯出了很多麻烦，最后在朋友的帮助下，知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间相互帮助的重要性。故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿喜爱。其中，小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子，和我们身边的有些孩子一样，这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。通过故事，让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。还有一些孩子，已有了一定的基础，如王思沁、李思源能说出很多关于马路上的一些交通标志，如转弯、危险等，想必是家长平日带给他们的。

　活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。

　这是一节语言活动课，看图讲述具有观察、思维、语言表达三种能力的.综合作用、如何提高孩子们的语言能力呢？

　一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。爱听故事是幼儿的天性，在枯燥乏味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在活动过程中，我就多处运用了开放式的提问。如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物？汽车开得这么快，会发生什么事情呢？小鼹鼠掉到河里怎么办呢？一个接一个的提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维。

　二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。从活动效果看，本次活动，幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明。

　三、在玩中学，学中玩。在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了它，还拼命救它的情感。让幼儿知道好朋友之间就是要这样互相帮助。互相体谅。

《小鼹鼠过生日》教案3

　教学目标

　1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

　2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　3、体验同伴之间互相帮助的情感。

　教学准备

　PPT课件，标志卡片若干，配套《幼儿画册》课件。

　教学重点与难点

　能用较连贯的语言表达故事的主要情节，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　教学方法与手段

　视、听、讲结合法、游戏法。

　活动过程：

　教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、播放课件，导入活动内容。

　师：看，这是谁呀？你们知道他今天会发生什么事情呢？谁来猜一猜？

　猜测故事内容。

　通过的直观感受，吸引幼儿的注意力，通过猜测的方法，让幼儿产生对故事内容的兴趣。

二、播放PPT课件，完整讲述故事。

　1、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

　师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？

　2、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

　(1)师:小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？

　(2)师：小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）

　(3)师：最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？

　3、游戏：能干的小鼹鼠。

　师：小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。

　游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。

　1、根据教师提问，回答问题。

　2、根据故事的内容回答问题。

　3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

　通过课件的演示，让幼儿了解故事内容，让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，同时，让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。

三、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》，并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。

　师：现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？

　阅读《幼儿画册》，尝试讲述故事。

　迁移幼儿已有经验，让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。

　教学反思

　《小鼹鼠过生日》很受孩子们的喜爱，故事的情节很吸引孩子，配上更能能吸引幼儿的注意力。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动，大部分幼儿能了解一些简单的交通规则，也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。

一关于生日的感人小故事，也可以说是微小说，拜托！！！！！！！！！！！！！！！

记得结婚前那一次来生日，我的男朋源友（现是老公了）在我生日那天，找了一家园式农家菜馆，还请了几位我最好的姐妹一起去吃饭，当时那家农家菜馆的环境很不错，是在一个比较偏静的地方的，那家菜馆的大门围绕着开满的鲜花，周围还有荡秋千的，还有烧烤的，我们就在最高的露天的坪地上摆桌吃饭，在吃饭时男朋友向我献上了美丽的玫瑰花（当时那地方是在农村里，本人以为找不到玫瑰花的，到现在还不知道他在哪里买来的玫瑰花）当然还有蛋糕，在那里，我度过了最浪漫的一次生日，觉得好开心，至今还很清晰地记得当晚的情景！

二小青蛙的生日宴会多热闹啊！编一个小故事

小青蛙过生日了！小狼，小狗，小鹿，楼主，兔崽子都去了。

看小狼在吃青蛙，小狗在啃青蛙，小鹿在踹青蛙，楼主在向青蛙磕头。

兔崽子呢？原来它早被小狼给吃了呀！

三小猪过生日故事怎么写最好短一点

小猪过生日

那是一个下雨天，一只懒惰的小猪正躲在被窝里睡懒觉。今天，是他的生日。哥哥版姐姐们正为他准权备生日礼物。

“小尼，起床了！”猪妈妈正叫他起床。

“让我再睡会儿嘛。”小尼懒懒散散地说。

“你这孩子，整天不干活儿就知道睡懒觉……”猪妈妈在床边念叨个不停。

“算了，今天是你生日，我去给你做蛋糕。”猪妈妈说完就立刻走向厨房。

“生日？！那我岂不是能收到很多礼物?太好了。”小尼立即爬起来，穿上外衣。他跟到客厅，发现他的哥哥姐姐们正在为他包装礼物。“他们会送我什么呢？”小尼心想。

下午，小尼的生日会开始了。

“小尼，快点收下吧。这是哥哥姐姐给你的礼物，全是你喜欢的玩具！”姐姐说。

“是么？我可不确定你们是不是恶作俱!”小尼撇撇嘴。

“小尼，你就收下吧，这是哥哥姐姐辛辛苦苦为你准备的礼物。”这个时候，猪妈妈端来一个很大很大的蛋糕。小尼的眼睛湿透了，“我那么懒，你们还为我庆祝生日。”

猪妈妈在蛋糕上插上蜡烛，哥哥姐姐们为他唱生日歌。生日歌唱完，小尼立即吹灭了蜡烛。猪妈妈切了一块最大的蛋糕给小尼，那块蛋糕，是小尼吃过的最好吃的蛋糕。

从那以后，小尼再也不懒懒散散地过日子了。

四小儿故事——小驴过生日

小驴过生日有一天，小驴快要过生日了，小驴要准备四封信送给他的朋友。但是，小驴一出门，看见小鸟、小鸡、小猪、小天鹅早就来了。小驴给他们安排工作，让小鸡给小青蛙送信，让小青蛙快点儿来，小青蛙正在那听耳机看蝌蚪玩呢！不管小鸡怎么喊，小青蛙就是听不到。最后小驴又让小猪给小松鼠送信。因为小松鼠在树上，忙着摘果子给他吃美味饭呢！小猪怎么喊，小松鼠都听不见。小驴又让小天鹅给小鼹鼠送信，小天鹅费了好大的劲儿，才把信送给小鼹鼠。马上要举办生日会了，小驴过的是三岁生日，小驴拿了三个蜡烛，但是小天鹅高兴得过来说：“小驴，我肯定地说，小鼹鼠会来的！因为我把信送到了。”小猪说：“不好意思，小驴，我今天没送到信。”小驴说：“这是为什么呢？”小猪告诉小驴说：“我送信的时候，小松鼠这在吃美味饭呢！”小鸡说：“我今天没有送到信，因为小青蛙在那挺耳机看蝌蚪玩儿呢！” 生日聚会开始了，小鼹鼠拿着一束花送给小驴说：“生日快乐！”小驴把蛋糕分好了，他们开始吃美味的蛋糕，过了一个高兴的生日。

五小朋友集体过生日,想讲故事,什么故事好

团结励志多的

六生日的故事

我的生日才对呢！

七儿子过生日的悬疑故事

看起来像是个段子一样

当然一面空白墙壁都能让人悟出一些东西，这篇文章要悟的内话应该也能悟出点容痱子啥的

比如可以看出，父母不要过度干涉子女的兴趣爱好，虽然这种爱好可能在父母眼里很奇怪

又可以说，塑料鹦鹉象征着毒品，儿子开始吸毒，毒瘾越来越大，后来也因为吸毒而卷入黑帮矛盾，临死前还要吸一口，最后无法向父亲交代。引申一下，塑料鹦鹉说不定可以用来藏毒，儿子参与了毒品走私，每次弄到塑料鹦鹉后就由黑帮运走拿去藏毒走私了

脑洞大开一下，儿子可以将自己的生命注入塑料鹦鹉，让它们成为真的鹦鹉飞走，最后快没命时还是想拯救一只塑料鹦鹉

八儿童故事凤凰的生日

猪妈妈生了三只小猪，老大、老二、老三。