幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》

　在教学过程中，教师要适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。下面是我为大家整理的“幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》”。

　 幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》

　 活动目标：

　1.在尝试活动中，了解水的三个特性;

　2.能仔细观察和比较，乐于尝试;

　3.懂得保护水。

活动准备：

　1.两个透明碗(一个碗内有水和叶子;一个碗内装大米，大米里有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、盐、颜料、石子、红豆、搅拌棒(吸管)。

　2.塑料小篮、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、颜料盘。

活动过程：

　1.教师导入课题

　(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友--水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

　师：小朋友看看这两个碗，一个碗内有水;一个碗内装大米，你们知道米里、水里都藏着什么东西吗?

　幼：有的说水里有条叶子;有的说水里有叶子在飘来飘去。

　师：你是怎么知道的?

　幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

　师：看看米里有什么?

　幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

　教师从米里拿出塑料玩具。

　小结：师：小朋友们通过这个实验，我们知道了水是透明的，透过水我们能看见水里的物体。

　评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

　2.幼儿进行尝试操作。

　(1)水活动师：老师给小朋友准备了小篮子，请你们用篮子盛毛巾和塑料玩具，看看会发生什么样的情况?

　幼A：毛巾没有掉出来，在小篮子里。

　幼B：塑料玩具一直在小篮子里面，没有像水一样流出来。

　师：通过实验我们发现毛巾和塑料玩具是固体，不会流动。

　师：现在我请一个小朋友用小篮子来盛水，看一看它又会出现什么样的变化呢?

　幼A：水从篮子里流出来了。

　小结：师：小朋友们通过这个实验，我们发现水是液体，会流动;评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知与比较水是会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。

　(2)溶解实验师：小朋友们，你们想不想自己动手做实验呀?好，在动手做实验之前呢，小朋友们要仔细看看老师是怎么操作的。

　3.老师演示白糖溶解的实验师：通过老师刚刚白糖溶解的实验，小朋友们在做实验时需要注意：

　(1)回到座位上拿出记录表和笔，根据记录表的顺序开始操作;

　(2)每个小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放进去时用搅拌棒搅拌均匀;

　(3)每做完一个实验要用笔记录下来;

　(4)在做实验的过程中，小朋友们要小声讨论，不影响其他小朋友，有问题的请举手。

　(5)在做实验时，老师会放音乐，等音乐停止，钢琴曲响起时，无论有没有做完实验，所有小朋友都要拿着记录表回到自己的座位上。

　幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。

　师：谁来告诉大家，在实验中你发现了什么?

　幼A：盐放在水中没有了，红豆沉到了杯底。

　幼B：颜料放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡红色，小石子还在水中。

　幼C：盐、颜料放在水中都没了，水变颜色了，红豆、石子都在水里。

　师：小朋友观察得可真仔细。

　师：好，现在小朋友们跟着陈老师一起来验证刚刚所得的实验。

　小结：师：通过我们刚刚的实验，我们知道了：盐巴、颜料放入水中不见了，它们和水分不开来了，这几样东西被水溶解了;而石头和红豆经过搅拌，它们能和水分开并可以将它们取出，所以它们是不被溶解的;最终，我们得出了结论：水是能溶解的。

　师：在生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

　幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

　(提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)

　4.引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，小鱼儿们要生活在水里面，我们要喝水。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?

　幼A：不把脏东西丢进河里。

　幼B：工厂里污水不能放到河里。

　幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

　师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

　总结：师：小朋友们，今天我们探索了水的秘密，做了关于水的实验，从中我们发现了一、水是透明的;二、水是液体，会流动的;三、水能溶解;最后因为水是我们最重要的朋友，我们的生活中处处离不开水，所以我们要保护好它，不让它受到污染。对不对?

　幼：对。

　师：小朋友们这节课表现真棒!好，我们的课到此结束，谢谢小朋友们，小朋友们再见!

幼儿园中班教案《保护地球妈妈》

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案，希望对大家有所帮助。

　一、设计意图：

　随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

　二、活动目标：

　1. 了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

　2. 有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

　三、活动准备：

　1. 布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　2. 自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

　3. 课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

　4. 一次性手套若干。

　四、活动过程：

　（一）开始部分：参观和交流

　1. 教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　2. 请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

　3. 教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？

　4. 教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？

　（二）基本部分：了解垃圾的分类

　1. 幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

　a. 垃圾是怎么分类的？（可回收和不可回收）

　b. 哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）

　c. 垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）

　d. 哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）

　2. 再次观看垃圾动漫视频。

　3. 认识垃圾分类标志

　4. 教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

　5. 请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？

　6. 欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

　（三）结束部分：

　游戏

　1. 幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

　2. 将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。（贴可回收和不可回收标志）

　3. 欣赏变干净美丽的.垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　4. 教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　五、活动延伸：

　1.组织幼儿参观垃圾收购站。

　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

　3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

　六、活动反思

　这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《保护地球妈妈》，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的`好习惯。

　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　活动准备：

　课件制作、小小外星人、挂图一副。

　活动重点：

　使幼儿懂得要保护环境。

　活动难点：

　让幼儿能主动参与保护环境。

　活动过程：

　（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。（“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。

　（二）基本部分：

　1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。

　2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）

　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过哪些破坏环境的现象。

　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）

　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

　《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，争当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

　6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

　7、教师幼儿装扮“幼儿园”。

　（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！